MATHEMATICS IB SL AA/AI
Zajęcia skierowane do uczniów klas szkół ponadpodstawowych oraz tegorocznych maturzystów. Online lub stacjonarnie w Lublinie
Matematyka w IB wymaga nie tylko systematycznej nauki, ale
i sprytnego podejścia do wielu problemów. Zadania są wymagające, bywa i tak, że trzeba połączyć kilka działów w jednym zadaniu, a do tego wszystkiego kalkulator graficzny – niby nasz sprzymierzeniec, no ale jak go nie ogarniasz, to więcej szkodzi niż pomaga. Na moich zajęciach nie tylko zrozumiesz materiał, ale przede wszystkim nauczysz się, jak podejść strategicznie do finalnych egzaminów. Przy okazji gdy już uporamy się z matmą to zyskasz niezwykle cenną przestrzeń na inne przedmioty, poczujesz niezwykłą ulgę, bo doskonale zdaję sobie sprawę z tego, ile dodatkowej pracy, w klasie IB, generują wszystkie inne przedmioty, które też musisz jakoś zmieścić w swoim kalendarzu. Razem to ogarniemy!
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Pierwsze zajęcia obowiązkowo rozpoczynamy od diagnozy obecnego stanu wiedzy i wychwycenia w niej ewentualnych braków z poznanych już działów. Krótki test zawierający zadania z podstawowymi zagadnieniami, bardzo szybko pozwoli mi stwierdzić, w którym miejscu na osi X się obecnie znajdujemy, jeśli chodzi o Twoje przygotowania i pracy jaką musimy wykonać przed podjęciem przez Ciebie rękawicy w majowych, finalnych zmaganiach.
Następnie krok po kroku przechodzimy przez kolejne działy, w następującej kolejności:
- Linear and quadratic functions
- Exponential and logarithmic functions
- Sequences and series
- Functions
- Binomial theorem
- Introduction to trigonometry
- Sine rule and cosine rule
- Trigonometric functions, equations and identities
- Modeling (AI)
- Points in space
- Sampling and data statistics
- Voronoi diagrams (AI)
- Bivariate Statistics
- Probability
- Discrete random variables
- Normal distribution
- Hyphothesis testing (AI)
- Differentiation
- Applications of differentiation
- Integration
- Applications of integration
W miarę potrzeb i braku zrozumienia tego co się obecnie dzieje w szkole na zajęciach z matematyki, zabieramy się również za doraźną realizację bieżącego materiału.
Idąc co raz dalej w las, raz za razem oprócz zadań z obecnie przerabianego działu, w Twoich pracach domowych, w celu maksymalnego utrwalenia wiedzy, będzie pojawiało się coraz więcej zadań z poprzednich działów, w tym przede wszystkim zadania, które pojawiły się na prawdziwych maturach,
w poprzednich latach.
Ostatnim etapem przygotowań, rozpoczynającymi się najpóźniej
w połowie marca, będzie przerabianie arkuszy maturalnych z poprzednich lat, z naciskiem na zadania z działów, które sprawiały Ci w toku całej nauki do matury, najwięcej problemów.
Na zajęciach skupiamy się przede wszystkim nad zrozumieniem bieżącego materiału, w stopniu pozwalającym na uzyskanie zadowalających ocen ze sprawdzianów i kartkówek. Mając na uwadze najważniejszy cel jakim będzie w przyszłości napisanie matury, w chwilach luzu w szkole, będziemy skupiać się nad nadrobieniem wszystkich zaległości z poprzednich działów, a w przypadku ambitniejszych uczniów będziemy szli z materiałem do przodu, wyprzedzając ten obecnie przerabiany na lekcjach matematyki.
Na końcu każdych zajęć zostajesz obdarowana/y przeze mnie szytą na miarę pracą domową, która jest niezwykle istotnym elementem przygotowań
Praca domowa
Matma w IB ma to do siebie, że siedząc i oglądając nauczyciela wykonującego i tłumaczącego zadanie można na prawdę wszystko zrozumieć I po chwili samodzielnie wykonać podobne zadanie, jednak bez samodzielnego przerobienia nawet tych najprostszych zadań, zaimplementowania “pamięci mięśniowej” wiedza jest w stanie bardzo szybko wyparować, co wprawi Cię tylko w zbędną irytację. Zatem nieodzownym elementem, dobrze i rzetelnie przerobionego materiału jest praca własna, czyli praca domowa, którą dostaniesz ode mnie po każdych zajęciach. Doświadczenie bez zawahania, podpowiada mi, że uczeń wyciąga najwięcej w momencie gdy z problemem staje sam, twarzą w twarz. Czym innym jest wspólne przerabianie zadania wraz
z nauczycielem, a zupełnie czym innym wykonanie tego zadania samemu. Niewspółmiernie więcej można wynieść z jednego zrobionego zadania samemu, niż z 5 zrobionych „za rączkę”. Także na ten element nauki zwracam szczególną uwagę. Praca domowa omawiana jest na początku każdych zajęć, przede wszystkim przeszkody, których nie udało się w niej obejść.
W przypadku braku pomysłu lub innych problemów związanych z niemożnością rozwiązania zadań domowych, służę pomocą poza godzinami naszych zajęć.
CO ZYSKUJESZ ZAPISUJĄC SIĘ NA ZAJĘCIA?
Regularne zajęcia co tydzień w stałym terminie
Kontakt ze mną 24/7
Spokój po przez wsparcie i nieustanne monitorowanie Twoich postępów oraz braków pod okiem doświadczonego korepetytora
Dostęp do materiałów dodatkowych
Notatki PDF po każdych zajęciach
Dodaj tu swój tekst nagłówka
CENNIK
Cena za osobę / zajęcia
130 zł
✓ Standardowa stawka
Masz jakieś pytania!
Napisz!
FAQ – Najczęściej zadawane pytania
Jeśli zachodzi taka konieczność to jak najbardziej tak. Wiąże się to jednak z dodatkową opłatą i jest ona zależna od Państwa lokalizacji oraz pory w jakiej miałyby odbywać się zajęcia dojazdowe. Każdy przypadek jest ustalany indywidualnie, jednak można wyodrębnić pewny schemat. W godzinach od 10 do 14 oraz od 17:30 do 19 – w obrębie ścisłego centrum Lublina, tj. Śródmieście oraz Stare Miasto – 20zł, dzielnice przyległe: Kalinowszczyzna, Bronowice, Czechów Południowy, Tatary, Za Cukrownią oraz Rury – 30zł, wszystkie pozostałe dzielnice Lublina – 40zł. W godzinach szczytu, tj. od 14 do 17:30 – ceny dojazdu wyższe o 10zł. Wszelkie lokalizacje poza Lublinem są do indywidualnego ustalenia.
Nie potrzebują Państwo żadnego wyrafinowanego sprzętu za wyjątkiem tego codziennego użytku jak komputer, tablet czy nawet smartfon, chociaż ten ostatni może być niewygodny do oglądania przedstawianych przeze mnie treści z uwagi na jego mały rozmiar. Obecnie zajęcia ONLINE przeprowadzam z wykorzystaniem Skype’a, za pomocą którego łączymy się, a następnie udostępniam uczniowi obraz tablicy po której piszę w czasie rzeczywistym. Uczeń w tym samym czasie notuje wszystko w swoim własnym zeszycie, a w przypadku gdy w czasie samodzielnego wykonywania danego zadania napotyka na jakis problem nie do przejścia – wysyła mi zdjęcie swoich obecnych zapisków, które następnie wklejam na tablicę, po czym wspólnie już omawiamy zaistniały problem.
